Bajo la perspectiva de la LGC

12. dic., 2016

Asumiendo a la madre tierra en el inconsciente de este receptor, en autoreferencia y con todo el margen de error que conlleva este desdoblamiento.

Hoy 12/12/2016 con una frecuencia +347 y -19 en México se festeja el día de Nuestra señora de Guadalupe (278, -370), el culto Guadalupano forma parte de la identidad de México, han pasado 485 años (la identidad sincronizándose con otra lógica) desde su primera aparición, oficialmente se dice que fue el 9 de diciembre de 1531.

Pero lo más interesante es ver que en el inconsciente de nuestros orígenes indígenas sabemos que el Tepeyac era el centro del culto a Coatlicue (92, -151) diosa (50, -85) de la fertilidad, patrona de la vida y de la muerte, guía del renacimiento, la madre gestante de Huitzilopochtli, (210, -195) que fue la principal deidad de los mexicas, asociado con el Sol. También recibía el nombre de Tonāntzin (137, -106) y era venerada como la madre de los 400 (los diseños en el punto 0) dioses surianos (dioses de las estrellas 115, -128 del 21, -60 sur 61, -20).

La diferencia entre Virgen (77, -85) y Diosa (50, -85) es muy importante pues en una hay conflicto y en la otra la lógica esta en punto 0, lo que permite que la sincronización se realice con otra lógica.

Como la historia se repite entonces la madre tierra está gestando al nuevo Sol pero ahora ya conocemos la estructura lógica de este proceso, lo que nos permite generar los circuitos necesarios para poder elegir asumir e implicarnos en él.

31. ago., 2016

Desde que recuerdo una de mis fascinaciones ha sido observar las estrellas y me encantan todos los documentales que hablan del universo, también todo lo relacionado con el cerebro que para mí es un pequeño universo y el comportamiento humano, supongo que por eso estudie psicología, bueno también para reconocer y comprender mis traumas. En fin hoy les compartiré algo de la información que he leído de cómo el sol afecta la vida de los seres vivos en la tierra, y al final les mencionare mi comprensión de esta información, pues sin estar pensando en ello, se me ha ido acomodando como un pequeño rompecabezas, claro con mi margen de error que filtra la interpretación que hago de esta información.    

Bueno iniciemos con lo que aporta Jean P. Garnier Malet, “para él, el ciclo del  desdoblamiento tiene 12 periodos, esto corresponde al conocido ciclo de precesión de los equinoccios de 25, 920 años, en donde el espacio tiempo se desdobla y se divide en 7 tiempos con diferentes velocidades y que van de la iluminación del presente a la obscuridad del futuro, el primer tiempo está en punto 0, en donde pasa las 3 primeras velocidades para llegar a un 4° tiempo, de ahí el presente pasa otras 3 velocidades para llegar al 7° tiempo del futuro.

Durante esos tiempos la tierra gira en el sistema solar como un reloj de pared durante 24, 840 años y el reloj solar en la galaxia le añade 1, 080 años que es el periodo de transición, conocido como “el final de los tiempos” por nuestros antepasados, según su teoría estos tiempos estarían marcados por fuertes explosiones solares, la penúltima se llevó a cabo en el 2003 y menciona que la última puede ser en cualquier momento. Lo más interesante de todo esto es que las civilizaciones antiguas lo sabían pues habían estudiado todo, desde el gran portal luminoso del pasado al minúsculo agujero negro del futuro estableciendo tablas astrológicas precisas y científicas, en donde cada apertura temporal era de 2, 070 años, señalados por las 12 constelaciones de estrellas de la órbita terrestre. Entonces nuestra encarnación nos separa de nuestro ascendente utilizando 2 de los 12 espacios zodiacales uno en nuestra fecundación y otro en nuestro nacimiento, estos 2 signos según él definen nuestro potencial de vida sobre la tierra”.1  

Para comprender mejor la precesión de los equinoccios les recomiendo ver con ojos lógicos  un excelente documental que yo vi hace tiempo en el canal infinito, cuando este pasaba programas interesantes llamado  “La Escuela de Misterios de Egipto: El Ojo de Horus”.

Universo base 12

Con esta nueva perspectiva me suena lógico que este sea el universo base 12, donde el SER a través de los desdoblados tenía que experimentar lo que NO ES a través de los traumas que llevan mucha carga emocional  con el fin poder ver el error y corregirlo, en la kabbalah a esto le llaman Tikun que significa corrección, en el cristianismo le llaman pecado (con mucha carga moral), pero en realidad significa fallar el tiro, o no alcanzar el objetivo. Se me ocurrió ponerle los números al zodiaco (76) el inconsciente del vacío cristalizado en los potenciales, y luego a cada uno de los signos, sumarlos y ponerle la lupa, estos son los resultados 902 (el propósito bajando a los circuitos energéticos) pero si le aplicamos la lupa (1.21) es igual a 1,091.42 el desdoblado con la puerta abierta para ponerse en punto 0 para bajar el propósito a un nuevo diseño con los circuitos habilitados. Mi signo es leo suma 33, la percepción en conflicto, mi ascendente es escorpión que suma 119, todo el plano uno en su propósito, juntos suman 152, por eso esta desdoblada esta en México código 52, y mi punto de encaje este año fue -152. Como decimos por aquí, no manches más claro no se puede, bueno para mí.      

Comprender que estamos en el tiempo número 7 que es el cierre de este espacio tiempo, para mí es un gran privilegio y experimentar hoy en día este tránsito por la vida es más liviano, porque ahora sé que si me pongo disponible y permito que el ser habite este vehículo exploratorio todo será menos dramático y como hay un propósito previo a la existencia todo lo que ocurre en la vida está ahí para mostrar todos los errores de percepción que se fueron instalando durante el proceso evolutivo de la humanidad y más allá, y que cada que estos son vistos se  genera consciencia en lo individual, social y global, por lo tanto este  receptor estará viviendo en el propósito y contribuirá en la mutación de la  existencia. Bueno continuemos con Alexander Chizhevsky  

El genio Ruso (7)

Nació en Polonia en 1897 y murió en 1954 en Moscú.

En 1922 este joven científico y aristócrata  ruso llamado Alexander Chizhevsky  se interesó por estudiar la influencia del Sol en la vida orgánica de nuestro planeta,  este interés surgió por la influencia que tuvo del científico Konstantin Tsiolkovsky quien lo introdujo en el conocimiento del espacio exterior.

“Chizhevsky afirmo que todos los grandes conflictos sociales de la humanidad, eran ocasionados por la máxima solar, es decir cuando el sol presenta un mayor número de manchas solares,  estas afirmaciones estaban sustentadas  en su investigación minuciosa de todas las guerras, batallas, revoluciones e insurrecciones sociales desarrolladas durante casi 2, 000 años en 71 países, incluida Rusia.”

Todos estos descubrimientos los escribió en su primer libro titulado Factores Físicos de los Procesos Históricos, estas afirmaciones no fueron muy bien recibidas por la comunidad científica de su época, ni por el partido Bolchevique quienes se burlaron de él llamándolo “el adorador del sol”. 2

Chizhevsky siguió realizando sus investigaciones con el fin de establecer conexiones entre la actividad solar y como esta podía estar afectando a la  biología, la física y la geología del planeta tierra. Años después  Josef  Stalin le exigió se retractara de dichas afirmaciones, pues no le convenía que él afirmara que el sol ejerce una gran influencia en los seres humanos, pues corría el riesgo de que el partido comunista desapareciera y como Chizhevsky no acepto fue deportado durante 8 años a un campo de trabajos forzados en los Montes Urales, después estuvo 8 años en rehabilitación, una vez rehabilitado regreso a realizar trabajos de aire ionizado en un laboratorio ruso sin embargo su salud ya estaba bastante deteriorada y en 1954 murió.

Es muy interesante ver como este gran científico se dio cuenta que no estaba separado de su entorno y se dio el tiempo para observar que la actividad solar tenía un efecto sobre los seres vivos y en todo el planeta, me llama la atención que durante 2,000 años el inconsciente del origen trato de filtrarse para generar circuitos en el desdoblado pero como nadie estuvo disponible para observarlo y tomar consciencia este bajo con violencia en 71 países, bueno como todo tiene un propósito previo esto tenía que ser así para que pudiéramos llegar a la madurez que hoy en día se está iniciando, no me resta más que dar las gracias a todos los que tuvieron que implicarse inconscientemente en esos eventos tan fuertes en su vida para que hoy podamos estar aquí, implicándonos en este proceso desde esta lógica que  genera consciencia y permite la mutación para trascender el diseño…..continuara. 

 

1.- Lucile y Jean-Pierre Garnier Malet, Cambia tu futuro por las aperturas temporales, Editorial Reconocer

2.- Lynne McTaggart, La conexión existente entre nosotros, El Vínculo, Editorial Sirio.  

 

26. ago., 2016

Nunca le preste mucha atención a como estaba estructurado el calendario Juliano, hasta que inicie a estudiar la Kabbalah en el 2013, ahí descubrí que el tiempo era un factor muy importante pues cada día tenía una frecuencia positiva y otra negativa así como, que cada año tiene una multitud de distintas influencias que nos afecta sin que seamos conscientes de ello, que las palabras también tenían un significado oculto cuando se las pasaba a números, esto me llevo a estudiar el idioma hebreo, también aprendí muchos otras cosas que me generaron muchas preguntas para las cuales no encontré respuesta en su momento, esta carga se incrementó cuando empecé al leer el Zóhar (libro del esplendor), está identidad se frustro completamente cuando se dio cuenta que mucho de lo que estaba descubriendo ya estaba escrito desde hace 2,000 años, entonces el hecho de comprender que en realidad no era tan libre como creía fue tan fuerte para mí que a principios de enero de 2015 decidí dejar de leer el libro núm. 7 de la traducción del Zóhar (libro del esplendor) al español, para darme un espacio vacío, con el fin de que toda esta información se acomodara, ¿qué sucedió a finales de ese mismo mes?, ver el primer video de la perspectiva universal del desdoblamiento del tiempo, y fue ahí donde muchas de mis preguntas encontraron respuesta y aunque se recomendaba no asociar información del pasado para mí fue inevitable ver como un gran rompecabezas se comenzaba a armar, de ahí continúe viendo todos los videos existentes en ese momento de la perspectiva que ahora es conocida como lógica global convergente e inicie mi derivación el 2 de febrero, cual sería mi sorpresa descubrir un año después lo que ese día representa en el colectivo, en fin conocer el trabajo de Garnier Malet e iniciar la formación con Fleche en esos mismos años no era más que el propósito previo de lo que venía. 

Por ahora quiero compartirles los 3 sistemas de calendario que existen, como están explicados en el prefacio de la traducción de este libro por el Rav Berg pues a mí me ayudado a comprender como está estructurado el calendario que uso a diario que tiene secuestrados 11 días, el calendario musulmán que tiene perdidos 11 días así como el calendario Judío que los alinea y que desde la perspectiva nos permite ver la otra lógica del tiempo. Con esto no quiero decir que la kabbalah como se enseña en muchos grupos sea la verdad absoluta, pues puedo ver que su techo son los 4 errores de percepción y la divergencia y lo mismo pasa con muchas otras enseñanzas antiguas, sin embargo, he de reconocer que mucha de esa información que ha estado delante de nuestros ojos desde hace miles de años ahora es clara cuando la vemos con ojos lógicos y sin intermediarios, pues puede ser resignificada por la gente común alrededor del mundo. Bueno pasemos a los tipos de calendarios.  Genial

 

CALENDARIO UNIVERSAL

El primero es el sistema solar o Calendario Juliano porque fue creado por Julio César en el año 46 A.C. el cual utilizamos en el mundo occidental; en este calendario un año es el tiempo que le toma a la tierra completar una órbita alrededor del sol, o sea 365 días, 5 hrs, 48 minutos, 46 segundos. Entonces se basó en un año solar de 365 días con 6 hrs, para utilizar estas 6 hrs se añadió un día cada 4 años, al que se llamó año bisiesto (366 días) con este ajuste el calendario perdió 11 minutos con 14 segundos, muy interesante no les parece.    

En 1582 el calendario juliano tenía un retraso de aproximadamente 11 días con respecto al año solar, el 4 de octubre de 1582 el papa Gregorio XIII ajusto el calendario al año solar, declarando el siguiente día como 15 de octubre y dispuso que los años siglo que terminaban en centenas no debían ser años bisiestos a menos que fueran divisibles por 400. Esta fórmula tiene una precesión de 26 segundos dentro del año solar, con el calendario solar la posición del sol en conjunción con las estaciones del año es siempre la misma. 

 

El segundo sistema es el lunar, está basado en la vuelta que la luna da alrededor de la tierra, el intervalo de tiempo desde la nueva hasta la próxima llamada lunación, es de 29 días, 12 hrs, 44 minutos y 28 segundos. Este calendario de 12 meses, con meses de 29 ½ días representa un año de 354 días, el cual es 11 días menor que el año solar. La naturaleza del calendario musulmán es completamente lunar.
En el curso de unos pocos años, la diferencia total se vuelve considerable y hace que el comienzo de cada año lunar vague a través de diferentes estaciones del sistema solar, como cada año el final de los 12 meses lunares precede al final del año solar por aproximadamente 11 días, en 20 años una fiesta que ocurre al final del primer año lunar ocurrirá 209 días antes del final del vigésimo año solar o aproximadamente 7 meses antes del 31 de diciembre.

 

El tercer calendario es el sistema lunar/solar sobre el cual se basa el calendario universal este calendario no está basado en el exclusivamente en el año lunar ni en el solar sino que adopta ambos con un modo de cálculo en el cual los meses son estimados de acuerdo a la luna mientras que los años son calculados de acuerdo al sol.

La reconciliación de los meses lunares con las estaciones del año solar en el calendario universal se logra por intercalación. Al añadir un mes extra conocido como el mes intercalado, siete veces en cada 19 años, los meses lunares se ajustan con las estaciones del año solar. Esta idea fue establecida por los kabbalistas cuya intención fue proporcionar a la humanidad un horario cósmico, el propósito era dar una vista anticipada de los eventos cósmicos y un entendimiento de su influencia benéfica.

Esto deja ver que el calendario es más que simplemente, una guía de tiempo para los proyectos del hombre.

Esto es muy interesante:

“La interacción físico-orbital entre el sol, la luna y la tierra es el resultado de una inteligencia cósmica superior que es la motivación de las interrelaciones físicamente expresadas. Desde un punto de vista subatómico todas las entidades orbitales físicamente expresadas, por ejemplo el cuerpo del hombre, son simplemente la evolución de previas inteligencias metafísicamente motivadas. Si serios cambios morales y éticos harán su aparición, deberán comenzar con un cambio dramático en la visión que el hombre tiene de su ambiente. La realidad física humana no resulta motivada sin un pensamiento previo. Debemos condicionarnos para ver el universo entero dentro del marco de referencia. La expresión física no puede influenciar la causa previa de la expresión mucha más que el cuerpo físico del hombre puede influenciar el ADN original.” 1    

Dejo este escrito sin hacer una interpretación del mismo porque creo que el Rav Berg da una explicación bastante clara de los 3 calendarios y que cada persona que lo lea con ojos lógicos podrá sacar sus propias conclusiones, comprendiendo que es un gran privilegio vivir en este instante del espacio-tiempo (apocalipsis, que significa “revelación” o “quitar el velo”). Pues cada uno de nosotros tiene un rol dentro de este cierre del juego del desdoblamiento y que todo lo que nos pasa tiene un propósito previo, más allá del que siquiera podamos imaginar.

  

 

  


1.- El Zóhar 1° traducción al español, Kabbalah Centre International Inc.

1. jun., 2016

El día 149 del año, (bisagra para abrir el diseño en el propósito), asistí al 1° seminario titulado “creatividad y educación de calidad” al principio no quería asistir pues pensé que se trataba de conceptos que ya conocía y aunque sabía que podía aprender cosas nuevas dude en asistir, pero al descubrir mi arrogancia y que no quería asumir a mi profesor lineal en este 52, elegí asistir asumiendo toda la carga que esto me generaba y con la disponibilidad de observar todo lo que este evento me podía aportar, les compartiré estas observaciones poco a poco pues realizaré un aporte por cada conferencia, asumiendo el margen de error que esto conlleva y la carga que escribir me genera, pues mi identidad me dice que no soy buena escribiendo, en fin lo veo y lo suelto. 

Cuando inicio la primera ponencia titulada “Neurociencia (120) y Educación (77)”  saque mi libretita para tomar algunas notas, de repente se me ocurrió que podría utilizar la aplicación de la brújula lógica que un día antes había bajado a mi celular, (cabe mencionar que tenía 3 meses de haberla adquirido y no la había utilizado para esto); con el fin de observar los potenciales de las palabras que ahí se utilizarían, al empezar a  anotar las palabras y sacar sus potenciales mi experiencia cambio por completo pues empecé a ver lo concreto del proceso de aprendizaje, pero también lo abstracto y esto es lo que pude comprender.

Como su título lo menciona la conferencia verso sobre como este receptor cerebro inicia su proceso de aprendizaje al construir circuitos para ir formando redes neuronales, a este proceso se le llama sinaptogénesis, y es el encargado de que nosotros aprendamos todo lo que se nos enseña en la escuela y que nos va educando (condicionando) para adaptarnos a nuestro entorno social y cultural.

 

Como podemos observar de entrada el cerebro(+69, -120) tiene todos los potenciales (6) con un propósito (9) en lo concreto pero en el abstracto existe la posibilidad de abrir (1) los circuitos (2) y colocarlos en punto 0, pues recordemos que ese receptor ya viene con un paquete de información en distorsión en el ADN que le ha sido trasmitido desde hace miles de años por todos sus ancestros (filogénesis) y durante todo el embarazo de la madre (ontogénesis).

 Al momento de nacer inicia su proceso (+96, -93) de aprendizaje (+112, -185) con el propósito (9) de desarrollar todo su potencial (6) en lo concreto para adaptarse a su medio ambiente, pero en el abstracto es activar el propósito (-9) con otra percepción (-3), ya que en el plano 1 aprendió a activar los circuitos (2) en distorsión, entonces la lógica inversa de ese aprendizaje es abrirse (-1) para sincronizarse (-8) en otra lógica (-5).

 Sabemos que la sinaptogénesis (+178, -200) se produce durante toda la vida en las personas biológicamente sanas, como podemos ver en lo concreto es la bisagra (1) para que el origen (7) se sincronice (8) poniendo a los circuitos (-2) en punto 0 en el abstracto y entonces pueda “caminar amándolo todo sin enamorarse de nada” como diría A.C 

Es bastante interesante cuando le ponemos los números a las palabras pues nos muestra toda la lógica concreta y abstracta de lo que acontece en este receptor, por ejemplo neurotransmisor (+228, -177), neurona (+91, -98) etc.

 La memoria(+76, -113) por ejemplo la utilizamos un 10% y el otro 90% está disponible, si observamos el origen (7) se encuentra en el olvido lineal con todo su potencial, pero en el abstracto está abierto (1) el plano 1 para que los 3 personajes se perciban y se comuniquen lo que cambia por completo su neurología, claro cuando estos receptores asumen su desdoblamiento.

 

 

 

 

 

 

 

 También se habló de la neuroplasticidad(+177, -255) que tiene este receptor para aprender, adaptarse, y desaprender, como podemos observar este receptor abre (1) el trauma (77) en lo concreto pero en el abstracto puede generar circuitos (-2) para un cambio de lógica (-55).

 Otro aspecto interesante es el significado de los llamados problemas (+105, -138) de aprendizaje (+112, -185) dentro del aula(+36, -72), como podemos observar cuando hay un problema es porque existe la posibilidad de que el plano 1, se abra a la neutralidad para un cambio de lógica en lo concreto, pero como esto rompe con lo establecido genera rechazo, sin embargo en el abstracto es bisagra (1) para un cambio de percepción (3) que permitirá la sincronización(8) de los 3 personajes. El aula le permite al receptor activar su neurología (3) para tener acceso a los potenciales (6), y de esta manera el original (7) podrá explorar en los circuitos (2). 

Por ultimo si sumamos los potenciales del nombre de la ponencia “Neurociencia (+120, -204) más Educación (+77, -166)” nos da (+197 y –370), entonces podemos observar lo que es bien conocido por aquellos que aplicamos la ley en nuestras vidas cotidianas, que nos desdoblamos para abrir (1) un propósito (9) para que este punto hiperconvergente (7) experimente en lo concreto lo que NO ES, y en el abstracto pueda madurar su percepción para recordar QUIEN ES.  

 

Con la observación de los potenciales en las palabras me di cuenta que ya nada tenía que interpretar y por lo tanto el margen de error en el lenguaje para mi disminuyo considerablemente, estaba tan concentrada en ver lo que nunca había visto que las 5 hr que duro el seminario fueron las más divertidas que he tenido en un evento de este tipo.

   Gracias a los organizadores por este gran regalo.

 Rosy Cortez Sonrisa grande

19. may., 2016

Normalmente cuando queremos iniciar un nuevo proyecto personal, familiar o laboral lo hacemos desde una conciencia de carencia porque lo que queremos es cubrir aquello que pensamos nos hace falta, claro no somos conscientes de ello porque esto está impreso en nuestro inconsciente biológico.

 El conocer cómo se fue desarrollando este inconsciente biológico desde el origen de la vida (filogenética) y de manera ontogénica, nos permite identificar los errores de percepción que contienen los paquetes de información que nos han heredado nuestros ancestros a través de miles de años de evolución y adaptación a un medio ambiente cambiante y cada vez más complejo en sus estructuras sociales, políticas y económicas entre otras.   

 Esto nos da la oportunidad de aprender a observar cada día como nos relacionamos con nosotros mismos y con los demás en las diversas situaciones a las que nos enfrentamos ya sean familiares, laborales, políticas, religiosas y sociales.

 Al hacer esto podemos identificar como estamos percibiendo la situación, es decir que pensamientos vienen a nuestra mente y de qué manera activan nuestra bioquímica generando con esto una emoción, que tiene como base una creencia, valor o prejuicio que lo sustenta, y cuando somos consciente de ello, podemos acoger sin juicio la emoción asumiendo con toda honestidad que es generada por un error de percepción que solo está dentro de nosotros mismos.   

 El simple hecho de hacer esto permite ir desmantelando y soltando todos esos amarres que han impedido que bajen todos los potenciales (ideas) disponibles para actuar en AUTO REFERENCIA, lo que nos permitirá ver nuevas formas de relacionarnos y proyectarnos en el mundo laboral y de los negocios, en donde todo lo que hagamos desde esta perspectiva será por ELECCIÓN y no por condición, también desarrollaremos tolerancia a la incertidumbre y aprenderemos a soltar las expectativas para dar paso a la LIBERTAD de generar ideas nuevas y frescas.